近日，经学生处组织专家匿名评审，学院苏媛老师获评2017-2018学年大连市优秀学生思想政治教育工作者，全校仅三个专业班主任参评，也是学院首个被推荐为大连市优秀思政工作者的专业班主任。
苏媛老师担任班主任工作以来，潜心钻研教育理论，认真学习、吸纳别人的经验，充分履行了班主任老师主的工作职责。
一、注重对学生进行思想品德和身心教育
在日常学生管理工作中，苏媛老师了解学生，热爱学生，十分注重学生的品德修养。关心学生、尊重学生，工作细致，时刻把学生的安全及冷暖放在心上，定期询问学生的学习和生活情况。很多学生都喜欢向班主任敞开心扉，苏媛老师也成为了该班很多学生的知心朋友。刚柔相济的工作风格，“严中有爱”，“爱中见严”，使学生在赏识和激励中增强自信心，积极健康发展。一直从事教育教学工作，帮助有困扰的同学解答问题，站在学生的角度思考问题，尽可能地提供最大的帮助，与同学谈话十余次。包括学业困难、心理问题、人际问题、发展问题和经济困难的个体指导。
二、做好学生管理工作
在班级建设中，苏媛老师根据班级实际情况，制订合理而且可行的具体条例与规定，引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。通过班级公约的制定和执行，增强学生的自我管理意识，培养和锻炼学生自我管理的能力。毕业班的所有寝室都获得了学院的文明寝室奖，并有两个寝室获得“千优寝室”称号。军训中获得校“先进排”的荣誉称号，青春歌会中取得了学院二等奖的成绩。多人获得校运动会个人田径项目的突出成绩。在学风建设方面，毕业班五年中多人获学习类的奖学金、精神文明奖学金、社会工作奖学金、文体活动奖学金、奖学金、社会实践奖学金。个别获得一等凌水奖学金、校优秀三好学生、校优秀毕业生、辽宁省优秀毕业生称号。班级的平均成绩居于同专业年级第一，连年获得优良学风班。班级出国12人，均为常青藤名校和世界知名大学，刷新了学院的历史纪录。其中哈佛2人，哥伦比亚大学2人、加州大学洛杉矶分校、加州伯克利大学、宾夕法尼亚大学、卡耐基梅隆大学、南加州大学、剑桥大学、谢菲尔德大学、英国巴斯大学各1人；保研考研学生8人，均为东南大学、同济大学等老八校和新四军院校；7人就职于国内知名设计院，还有5人研究生备考中。
三、加强对学生的行为引导
在组织活动时，苏媛老师善于依靠全体学生的共同支持和参与，在分配任务时，又充分考虑每个学生的兴趣、爱好和特长，突出学生在教育活动中的主体地位，给个性各异的成员提供较多的选择和实现自我价值的机会。带领班级集体组织了去黑石礁海烧活动，日租房活动，集体游览旅顺日俄监狱，白玉山等革命历史遗址，学习历史。集体组织去班级聚餐，集体看电影等。鼓励学生积极参与公益活动，多人参加了新疆、青海等各地支教活动。更有数人参加过各类志愿活动、社区挂职与社会实践活动，在学校获得了寒假母校行实践活动一等奖，青少年维权实践活动二等奖。其中实践优秀个人，社区挂职先进个人，优秀志愿者等20余人次。
四、强化对学生的学习指导
在专业培养方面，苏媛老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新。在班级开展和专业相关的课题讨论，鼓励学生参加各种学术交流，带学生参观调研，组织学生参加专业的设计竞赛，培养和锻炼学生在建筑学专业的综合素质和实践能力。带领9名本班学生开展大学生创新创业训练项目3项，其中省级1项，国家级1项。
苏媛老师曾说，班主任的教育教学生涯，使我真切地感受到能为学生服务而幸福；能在工作中收获快乐而幸福；能体验到学生成功而幸福。希望在今后的教育教学中，更加吸收先进的教育理念，取长补短，不断充电，为社会主义的教育事业贡献出自己微薄的力量。
今年，学院还根据班主任手册完成情况、学生反馈等综合评审出7位校优秀专业班主任和2名校优秀思政班主任，他们是建筑1401专业班主任吴亮、建规1401专业班主任陈飞、建雕1401专业班主任刘海岸、建规1501专业班主任苗力、建雕1601专业班主任郑淼、建筑1702专业班主任范熙晅、建工1701思政班主任李柏、建规1701思政班主任冯立芳。
正是多位像他们一样的老师对于学生思政工作的支持，才保障了学生的健康成长。相信在多方努力下，学院定能实现“三全育人”，培养出更多有信仰、有担当、有情怀的优秀建艺人！
